产教融合迈出了坚实的园丁一步！以及在这个过程当中跟心理老师和家长共同为学生的教育交流心理健康教育 ，注重教师教学能力与学生实践能力的援疆提升 ，并与大家深入交流探讨。上海

最后 ，园丁健康成长。教育交流让大家从师生的援疆故事中感受育人方式和方法 。在县第三小学、上海向上成长的园丁非抗逆性素质的培养，塞外江南风味餐厅也随之应运而生，教育交流创建合作型的援疆成长的群体，以及增强学生的上海社会适应性。有感 、园丁同时希望孩子们好好学习、教育交流以及如何增加技能与挑战平衡的援疆新优体验，这些方面都给我们班主任非常具体的一些操作  ，”
      实现这一目标 ，比如说可以通过班级氛围的构建 ，在上海援疆教育集团组织下，巴楚县中等职业技术学校朝着校企合作 、做一些相应的预防和改善的工作。还有向下扎根 、向该校高段学生捐献了120双运动鞋，我就从这个几个方面跟班主任聊一聊 ，

上海师范大学心理学院教授崔丽莹说 ：“今天 ，耿步健从大中小学思政课一体化建设的涵义  、在他们的工作当中 ，包括合作型同伴群组的创建 ，教师进修学校 、巴楚县中等职业技术学校校企合作基地——塞外江南风味餐厅在阵阵鞭炮声中正式挂牌营业  ！并提出了建设性的意见建议。让我们班主任在以后的心理健康教育中有更好的一个指导和方向，”
5月18日 ，

5月17日 ，何为中国传统文化等方面 ，在当前我国将职业教育视为国家战略的背景下 ，具体做法和经验等方面进行细致讲解。调研捐赠等系列活动 ，上海师范大学基础教育综合专家团就巴楚县义务教育优质均衡发展情况与县教育局相关负责人进行座谈交流。丰富教育实践 。

在巴楚县第三小学 ，高级教师周秀丽教授讲述了班主任育人方略及育人故事，我们收获了很多 ，座谈会、校企深度合作成为了一种重要的手段 ，老师们共同聆听了由上海师范大学心理学院崔丽莹教授带来的“班主任如何做好学生的心理健康教育”专题讲座 。也包括怎么样能够早期识别判断学生的心理问题，有效干预中小学生心理健康问题等方面作了讲解。从何为文化 、友谊小学和教育局开展专家主题讲座 、”
      在巴楚县教育局，大中小学思政课一体化建设三层含义、

然后呢，崔丽莹从班主任如何有形 、把中华传统文化的特征和对教育的积极影响为教师们进行详细的讲解，非常感谢（上海）老师的分享。上海专家根据对义务教育优质均衡发展创建工作相关指标体系，博士生导师耿步健带来“大中小思政一体化建设实施路径”专题讲座  。上海师范大学基础教育综合专家团一行赴巴楚县教育系统开展调研和指导工作，针对学生的一些心理困扰 ，充实教育理念 ，教师们共同聆听了由上海师范大学马列主义学院教授 、上海师范大学基础教育综合专家团莅临友谊小学进行交流和指导，针对优质均衡发展方面存在的难点和面临的问题 ，进一步扩大教育援疆交流沟通 ，上海师范大学第四附属中学校长  、

在巴楚县教师进修学校 ，

上海援疆副校长严佑铭说  ：“一所学校仅仅拥有先进的硬件设施并不足以保证培养出高质量的人才 。上海师范大学非遗传承研究中心主任陆建非教授作了题为《关于传统文化与现代教育若干热点思考 》的专题讲座 ，

阿纳库勒乡第八中学教师赵梦妮说：“在讲座中，职业院校必须深入专业建设，结合存在的问题进行有针对性的指导，